ŠKOLSKÁ  ZRELOSŤ A PRIPRAVENOSŤ DIEŤAŤA  NA  ŠKOLU

Školská zrelosť – dosiahnutie takého stupňa vývinu, ktorý umožňuje dieťaťu úspešné osvojenie školských vedomostí a zručností.

Biologická rovina:

• do 31.augusta dovŕšilo vek 6 rokov ,
• otázne sú deti narodené počas prázdnin,
• zdravie dieťaťa: jeho odolnosť voči chorobám, potrebná imunita – možno očakávať  zhoršenie zdravotného stavu v prvom ročníku  - adaptácia je pre niektoré detí veľmi náročná,

rast – primeraná výška (nie je prvoradá) - priemerná výška prvákov v septembri je 110 – 120 cm a hmotnosť do 22 kg,

• zrak (okuliare), svetloplachosť, žmúrenie, narážanie do nábytku,
• sluch,
• pohybová orientácia,
• P-Ľ orientácia,
• reč.

Psychologická rovina:

• využívanie všetkých zmyslov,
• grafomotorické zručnosti:

hrubá motorika: lepšie ovládanie pohybov,

                             skákanie na jednej nohe, na oboch nohách,

                             hádzanie lopty,

                             preskoky, poskoky,

                             udržiavanie rovnováhy

Súčasné deti majú často problémy so spomínanými lokomočnými pohybmi. Je to spôsobené  nízkou pohybovou kultúrou ( málo behajú, málo skáču, nelezú cez prekážky, nelezú na strom – prejavujú sa problémy v matematike napr. v odhadovaní vzdialenosti)

jemná motorika: správne držanie pasteliek, príboru, navliekanie koráliek, práca s plastelínou, zapínanie gombíkov, správne sa obliecť, obuť, ovládanie základných hygienických pravidiel

Sociálna rovina:

• dieťa je menej závislé na rodičoch,
• dokáže uznať autoritu,
• dokáže žiť v kolektíve vrstovníkov, dodržiava pravidlá,
• má osvojené základné pravidlá slušného správania: pozdrav, poďakovanie, jednoduchá forma pomoci, spisovné vyjadrovanie
• vyjadruje sa, komunikuje, má tzv. komunikačný zámer

Vnímanie: lepšie rozlišuje detaily

Zrakové vnímanie: pozná základné farby,

                                 Pozná geometrické tvary,

                                 Skladá útvary: puzzle, lego, hrá pexeso

                                 Zapamätá si 5 obrázkov – vie ich vymenovať

Sluchové vnímanie: Rozlišuje zvuky,

                                  Rozlišuje tempo,

                                  Sluchová pamäť: báseň, pieseň

Myslenie: lepšie postihuje rozdiely, dieťa sa pýta „prečo“

Pamäť: ešte prevláda mechanická

Pozornosť: fáza sústredenia  sa predlžuje na 15 – 20 minút

Kognitívne kompetencie:

Reč: čistá výslovnosť, jasná zrozumiteľnosť (2500 slov )

Kedy dieťa nie je pripravené na školu:

• je neposedné, hravé,
• má problémy so správnou výslovnosťou (výmena mliečneho chrupu s tým nesúvisí)
• má menšiu slovnú zásobu,
• má slabú orientáciu v priestore,
• je citovo naviazané na rodičov,
• zdravotné problémy

Ak dieťa termínom narodenia spĺňa podmienky k zápisu, je potrebné zájsť do školy a dieťa zapísať a zároveň žiadať o odklad.

Odklad školskej dochádzky posudzuje lekár a príslušné CPPaP, ktorí vystavia potrebné dokumenty, ktoré budú zaslané príslušnej škole.

                                                     SPRACOVALA: Mgr. Jana Paulinyová